DESAIN
PEMBELAJARAN
SILABUS
Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas :
V (Lima)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi : Mengidentifikasi fungsi organ tubuh
manusia dan hewan
Waktu :
6 Jam Pelajaranx 35 menit (2 kali pertemuan)
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber dan alat
peraga
|
Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan
manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
|
a.
Alat pencernaan
makanan pada manusia
b.
Hubungan
makanan dengan kesehatan
|
-
Dengan
mengamati model pencernaan makanan
siswa dapat menyebutkan alat pencernaan makanan manusia.
-
Dengan slide
siswa membedakan pencernaan makanan secara mekanik dengan kimiawi.
-
Menjelaskan tentang enzim-enzim yang membantu proseses
pencernaan makanan
-
Diskusi
informasi tentang urutan alat-alat pencernaan makanan pada manusia
-
mendengarkan
dan mengamati tayangan program multimedia tentang fungsi alat-alat pencernaan
makanan pada manusia.
-
Menjelaskan
gangguan / penyakit yang menyerangkan alat pencernaan makanan pada manusia.
-
Menemukan cara
memelihara alat pencernaan makan pada manusia.
-
mendiskusikan
makanan berdasarkan kandungan zat gizinya.
-
Menyusun menu
makanan bergizi seimbang
-
Melihat dan
mengamati slide cara mengolah bahan makanan dengan benar
|
1.
Mengidentifikasi
alat pencernaan makanan pada manusia
2.
Membedakan
pencernaan makanan secara mekanis dengan kimiawai
3.
Menjelaskan
enzim-enzim yang membantu proses pencernaan makanan pada manusia
4.
Menjelaskan
penyakit yang berhubungan dengan alat-alat pencernaan makanan
5.
Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.
6.
Mengidentifikasi
makanan bergizi seimbang
7.
Mendemontrasikan menu makanan bergizi seimbang
8.
Mempraktekkan
cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya
|
-
Tes lisan
-
Kerja kelompok (unjuk
kerja)
-
Tes lisan
-
Kerja kelompok (unjuk
kerja)
|
2 jam (2x 35 menit)
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
|
Sumber :
-
buku cetak
-
LKS
Bahan
-
Alat dan bahan
untuk diamati
Media
-
Komputer/laptop
-
Chart
-
Infokus
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 08 Empang Tanah
Mata Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : V/ 1
Materi Pokok : Organ
Tubuh Manusia dan Hewan
Waktu :
2 x 35 menit (1 X pertemuan)
Metode :
Ceramah, Diskusi, Penugasan
A. Standar Kompetensi :
1.
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ
pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
C. Indikator
- Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.
- Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.
- Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.
- Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.
- Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.
D. Tujuan
Pembelajaran
o
Siswa dapat Menjelaskan tugas
dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan
-
Rongga mulut
-
Kerongkongan
-
Lambung
|
-
Usus halus
-
Usus besar
|
o
Siswa dapat Memahami fungsi
rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar
o
Siswa dapat membedakan
pencernaan makanan secara mekanis dan kimiawi
o
Siswa dapat menjelaskan
enzim-enzim yang membantu proses pencernaan makanan pada manusia
&
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa
hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi Essensial
Organ tubuh manusia dan
hewan
o
Alat Pencernaan Makanan Pada
Manusia.
F. Sumber dan Media Belajar
o
Buku SAINS SD Kelas V
o
LKS
o
Laptop
o
Infokus
o
Char
G. Rincian Kegiatan
Pembelajaran Siswa
Apersepsi dan Motivasi :
o
Mengkondisikan kelas
o
Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang
diharapkan
|
(5 menit)
|
|||||
& sEksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mengamati model
alat pencernaan makanan pada manusia
F Memahami perbedeaan makanan
secara mekanis dengan kimiawi
F Menayangkan multi
media tentang fungsi alat-alat pencernaan makanan pada manusia
F Memahami istilah dari
–
Gerak peristaltik
–
Umbai cacing
F Melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan
peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
F memfasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi
kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi
peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi
peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F Menyebutkan
alat
pencernaan
F Menyebutkan isi dari rongga mulut
dan fungsinya seperti
F Menyebutkan bagian dari usus
halus
–
Usus dua belas jari
–
Usus kosong
–
Usus penyerapan
F Menyebutkan
enzim-enzi yang
membantu pencernaan makan pada manusia
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
|
(50 menit)
|
|||||
o
Mengulang proses pencernaan
o
Makanan mengalami proses penghancuran oleh gigi, lidah dan air
liur.
o
Makanan dilumatkan lagi dengan pertolongan bermacam-macam getah
lambung
|
(5 menit)
|
|||||
o
–
|
H.
Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
o Membedakan pencernaan
makanan secara mekanis dan kimiawi
o Mengurutkan alat-alat
pencernaan makanan
o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk gigi beserta fungsinya
o Menyebutkan proses
pencernaan makanan yang terjadi di usus halus
o Mengindentifikasi enzim
yang dihasilkan oleh getah pangreas
|
Tugas Individu
|
Uraian Objektif
|
o Jelaskanlah perbedaan
pencernaan makanan secara mekanis dengan kimiawi
o Tuliskan alat-alat
pencernaan makanan pada manusia secara urut
o Sebutkan 3 macam gigi
beserta fungsinya
o Sebutkan proses
pencernaan makanan yang terjadi di usus halus
o Sebutkan 3 enzim yang
dihasilkan oleh getah pangreas beserta fungsinya
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|||||||
CATATAN
:
@ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
